Frequently Asked Questions

What is ESL?

ESL refers to the program for English Language Learners.  An ELL student is defined as a child whose home language is not English and who may have difficulty performing ordinary classwork in English.  The ESL program is responsible for providing English language instruction to ELL students.

The current laws require that ELL students receive special English instruction until they are proficient in English and are exited from the ESL program.  The laws also have additional requirements for Teacher Certification and testing.

How do we identify children who can benefit from the ELL program?

School districts are required to identify students who can benefit from instruction in an ESL program.  These students are identified by surveying parents for their home language.  Students whose home language is not English are then tested to assess their proficiency in English.  Entry into the ESL program may then be recommended.  Parents are asked to approve this placement, and there is no penalty if the parent denies this service.

What instruction does ESL provide to students?

Once a student is placed in the ESL program, he or she will receive specialized instruction designed to improve English proficiency with the goal of assisting the student while he or she gains proficiency and eventually exiting the ESL program once it has been demonstrated that the student no longer has difficulty with the English language.  The content of the ESL program is coordinated with the mainstream classroom activities, and district and state standards.  

How do you decide when a child is ready to exit the ESL program?

There is a specific set of criteria used to determine if an ESL student is ready to exit the program.  A school-based team including teachers, administrators and a parent called an LPAC, or Language Proficiency Assessment Committee, is responsible for reviewing the child's scores on the TELPAS (Texas English Language Proficiency Assessment System) for Reading, Writing, Listening, and Speaking and his or her performance in school subjects and the state STAAR tests.  The committee will make a recommendation at the end of the school year for continuing the student's participation in the program, or exit.

How long does it take the average child to successfully complete the ESL program?

All students are different and they come from a variety of backgrounds and experiences.  In the ESL program, there is a distinction between "social" language and "academic" language.  Social language is usually acquired much more quickly than academic language for which it may take several years to become proficient.  We encourage parents to contact their child's teacher to discuss his or her progress in English proficiency.

 

¿Qué es ESL?

ESL se refiere al programa para Estudiantes del Idioma Inglés. Un estudiante ELL se define como un niño cuya lengua materna no es el inglés y que puede tener dificultad para realizar el trabajo ordinario en inglés. El programa de ESL es responsable de proveer instrucción en inglés a los estudiantes ELL.

Las leyes actuales requieren que los estudiantes de ELL reciban instrucción especial de inglés hasta que sean proficientes en inglés y salgan del programa de ESL. Las leyes también tienen requisitos adicionales para la certificación y pruebas de maestros.

¿Cómo identificamos a los niños que pueden beneficiarse del programa ELL?

Los distritos escolares deben identificar a los estudiantes que pueden beneficiarse de la instrucción en un programa de ESL. Estos estudiantes son identificados encuestando a los padres para su lengua materna. Los estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés son evaluados para evaluar su dominio del inglés. La entrada en el programa de ESL puede entonces ser recomendada. A los padres se les pide que aprueben esta colocación, y no hay penalidad si el padre niega este servicio.

¿Qué instrucción proporciona ESL a los estudiantes?

Una vez que un estudiante se coloca en el programa de ESL, él o ella recibirá instrucción especializada diseñada para mejorar el dominio del inglés con el objetivo de ayudar al estudiante mientras él o ella gana la competencia y eventualmente salir del programa de ESL una vez que se ha demostrado que el estudiante no Más tiempo tiene dificultad con el idioma Inglés. El contenido del programa de ESL se coordina con las actividades principales del aula, y con las normas del distrito y del estado.

¿Cómo decide cuándo un niño está listo para salir del programa de ESL?

Hay un conjunto específico de criterios utilizados para determinar si un estudiante de ESL está listo para salir del programa. Un equipo de la escuela que incluye maestros, administradores y un padre llamado un LPAC, o Comité de Evaluación de Proficiencia de Lenguaje, es responsable de revisar las calificaciones del niño en el TELPAS (Sistema de Evaluación de Dominio del Idioma Inglés de Texas) para leer, escribir, escuchar y hablar. Su desempeño en materias escolares y las pruebas estatales STAAR. El comité hará una recomendación al final del año escolar para continuar la participación del estudiante en el programa, o salir.

¿Cuánto tiempo le toma al niño promedio completar con éxito el programa de ESL?

Todos los estudiantes son diferentes y provienen de una variedad de antecedentes y experiencias. En el programa ESL, existe una distinción entre el lenguaje "social" y el lenguaje "académico". El lenguaje social suele adquirirse mucho más rápidamente que el lenguaje académico, para lo cual puede tardar varios años en llegar a ser competente. Animamos a los padres a comunicarse con el maestro de su hijo para hablar sobre su progreso en el dominio del inglés.